臺南市安順國小

（一）學校特點

• 校園環境優美，學生活潑開朗，社區家長正向參與度高，組織氣氛融洽。
• 資訊融入教學、體育教學、交通安全教育、環境教育、能源教育、學生午餐、兒童減重班、校務評鑑等績優學校。
• 學生多元發展，參加合唱、童謠、演說、書法、美術、體育競賽、均獲優異成績。
• 教師進修風氣鼎盛，三分之一比率攻讀碩、博士學位。
• 生活教育、道德教育、親職教育及體育活動蓬勃發展。

（二）校務未來發展重點

• 建構「SUPER 學校」全面激勵教師團隊的蓬勃發展，提高成員歸屬感。
• 加強師生資訊、英語及多元文化教育，統整、融入各科創新教學，接軌國際。
• 持續發展「閱讀教育」、「綠色學校」、「能源教育」、「環境教育」、「體育教學」、「台江文化」，規劃完備的本位課程。
• 藉由「增權賦能」提高教師專業能力；藉由「組織再造」確保教學與行政之暢行無礙。
• 建造四通八達的校園網路，培育 E 化學生；關注行銷，型塑社區化之學校。
• 推動閱讀滿校園，提昇師生、社區民眾閱讀能力。

（三）學校近年重大紀事

• 營養午餐評鑑績優，並供應安順國中午餐達十一年。
• 學校組織氣氛和諧、教師具有團體動力、家長會充分支援學校。
• 連續兩年全國「能源教育」種子學校、教育部表揚「體育績優學校」、全國「攜手計畫」特優及優等、本市特教評鑑特優、本市語文競賽屢獲佳績、本市兒童文學創作徵文徵圖比賽師生頻頻獲獎。
• 戮力推動台江文化、羽球、小泳士、綠色學校本位課程與國際交流，落實全球在地化特色。
• 教師個人及團隊榮獲「全國十大環保有功人員」、「全國輔導有功人員」、「師鐸獎」、「Great Teacher 全國創意教學獎」，「推動本土語言傑出貢獻個人獎特優、優等」，「本土文化及語言融入校本課程特優」，「閱讀推手」，教師研究風氣鼎盛。
• 持續推動閱讀、運動聯賽、營養、關懷弱勢教育，提昇學生人文與健康素養。

（四）校長辦學理念

• 經營理念：沒有不能教育的學生；沒有不具專業的教師；沒有無法領導的團隊；沒有難以溝通的家長。
• 追求卓越發展 SUPER 的學校： Share（分享） Union （團隊） perfect （優質） Enjoy （熱愛） Reform （革新）。
• 教師增權賦能：權力共享、權力內發、權力的行動性、福利的必然性。
• 學生 E 化能力：學習管道多元化、學習資源寬廣化、學習主動樂趣化，使成為具有責任感、相互尊重互信、肯定自我價值、富多元智力與創造力的兒童。
• 績效管理、本位課程發展與組織再造。
• 社區化的校園規劃
• 實踐性的學校評鑑
• 四階段的 SUPER 學校：以「徹底的執行力」落實 (1) 探索溝通期 (2) 規劃願景期 (3) 推行修正期 (4) 成果展示期